作者：小编 日期：2024-09-13 09:42:02 点击数：
1.家长随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个？哪个最小？”，请孩子按从大到小排好。
目的：训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力；发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力
2、家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。家长说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”
幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。
目的：使幼儿线的真正涵义；训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
2、家长先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下（幼儿会叫“喵、喵”）现在我们做游戏。
我说小猫叫一声，你就叫“喵”，我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”，依次说到4声。
做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
（4）家长画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。
（3）家长也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根。
（1）家长制作两块一样大小的面团（不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察），问孩子“这两块面团一样多吗？”
（2）家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比“这两块面团还一样多吗？”
（2）知道孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，一直剪贴到发现重复的为止，把重复的拿掉。
2、在场地中央拉高长绳，使之作为分界线、第一阶段可以让孩子手气球，用力抛起来。然后全家人一起用头顶，用手托，用鼻子、脚碰，用气吹等，使球不落地。
让孩子通过感知和体验声音的强与弱，并通过图画和动作将这种声音的强弱表现出来，可以培养孩子的听觉分辨能力、注意力及思维能力。
1、妈妈用游戏的口吻问孩子：“大象走路是怎么样的？小猫走路又是怎样的？”让孩子了解大象走路是很重的，小猫走路是很轻的。
3、游戏正式开始，爸爸先击鼓，孩子在妈妈的指导下，在白纸上做记录：如果鼓声强，孩子在纸上画上大圆圈或长线条表示大象在走路；如果鼓声弱，孩子在纸上画上小圆圈或短线条表示小猫在走路。
本游戏通过家长跟孩子一起有节奏的哼唱儿歌、做动作，培养和提高孩子感受音乐的能力，训练孩子的思维能力和对动作的反应能力。
播放《手心手背》的歌曲，家长带着孩子一边拍手一边跟着唱几遍。当孩子熟悉这首歌之后，家长与孩子面对面坐着，边唱歌边拍手。
最后一句歌词，可以由家长唱出来，歌词内容也可以有所变化，比如：如果妈妈唱的是“伸出手心”，那么孩子就要把手心朝上，反之，则要手背朝上。可以锻炼孩子的反应能力。
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