作者：小编 日期：2026-01-10 08:41:48 点击数：
五大核心主题，开展学前教育区域轮值活动。各市、区轮流主办，汇聚行政、教研、园所及家庭多方力量，开展了一系列深度观摩、成果交流、经验共享的活动。这一机制有效打破了区域壁垒，将点状探索串联成网状经验，形成了互学互鉴、协同共进的生动局面。
第1期“幼小衔接”活动在镇江市江滨幼儿园举行。京口区分享区域工作经验，组织幼儿园、小学、家长三方进行对话沙龙，赠送自编的《幼小衔接指导手册》。江滨幼儿园作为首批省级幼小衔接试点园，系统汇报其在身心、生活、社会、学习四大准备方面的全程衔接探索，强调回归儿童立场、汇聚育人合力的重要性。
句容市华阳街道中心幼儿园承办第2期“幼小衔接”轮值活动，以“全域联动育新苗，科学衔接启未来”为主题，通过现场游戏观摩，展示衔接教育在幼儿一日生活中的自然渗透。与会人员围绕入学准备进行了区域经验交流与园家校三方主题沙龙，共同探讨科学衔接策略。江苏省教育科学研究院汪丽主任充分肯定活动成效，强调应尊重儿童发展规律和个体差异，回归儿童立场，构建科学衔接生态。
镇江市学前教育宣传月启动仪式暨家园共育轮值活动在丹阳市实验幼儿园举行，主题为“学前有法 善育有规”。活动创新设立普法咨询台，并透过“法润童心”微剧场演绎真实案例，生动解读《中华人民共和国学前教育法》，深度剖析案例，化解家长疑虑，深化家园社协同育人共识。
润州区金山水城幼儿园承办第2期“家园共育”轮值活动。润州区分享了“协同·赋能·共生”的家园共育推进机制与成果，园所交流了在“五育融合”课程中构建共育生态圈的实践。活动特别增设“倾听孩子”心理主题读书沙龙，邀请专家与家长对话，将共育内涵延伸至情感与心理支持领域，提升了家园合作的质量与深度。
第1期“教育评价”轮值活动在扬中市油坊中心幼儿园举行。扬中市聚焦“评价，看见成长的力量”，汇报区域评价改革进展。园所教师围绕大班光影案例开展现场教研，进行深度互析。南京师范大学孔起英教授亲临指导，提供了专业的观察与评价工具指引。活动旨在推动科学评价从理念走向实践，赋能教师专业成长，促进保教质量持续提升。
第2期“教育评价”轮值活动在镇江经开区葛村新苑幼儿园举行。活动展示了支持幼儿个性化学习的园所环境，介绍了“以评促优”的区域闭环推进机制，分享了环境课程评价体系的构建经验。经开区幼教中心组通过情景剧剖析观察评价中的典型问题，并提炼实用策略，为一线教师落实《评估指南》提供了清晰、可操作的行动路径，促进了评价能力的普遍提升。
丹徒区恒大绿洲幼儿园承办第1期“红色教育”轮值活动。活动通过浸润式的红色教育环境与幼儿游戏体验，展现红色文化的有机融合。丹徒区系统分享了深耕本土资源、构建红色教育生态的实践经验。园所组织教师沙龙，围绕“红色资源挖掘与实践运用”进行深度思辨，探索符合幼儿认知特点的启蒙方式。
句容市茅山风景区中心幼儿园承办第2期“红色教育”轮值活动。园所内红色元素处处可及可触，孩子们化身“红苗讲解员”，讲述师幼共创的动态绘本、手工作品背后的红色故事。区域及园所汇报了活用茅山资源开展红色教育的路径。沙龙研讨聚焦“立足幼儿认知，活用本地资源”，形成了可推广的实践方案。
第1期“科学教育”轮值活动在扬中市云腾幼儿园举行，创新提出“博物馆里玩科学”模式。扬中市分享了区域探索的深度思考，从“雕花博物馆”馆园共建的鲜活案例，到教师个人深耕博物馆教育的成长叙事，到科学教育实践中兼顾情感培育与专业提升的经验总结，再到与博物馆馆长、小学科学名师共议数智技术在幼儿科学探究中的实践应用，全方位呈现了扬中市科学教育的多元探索路径。
第2期“科学教育”轮值活动在丹阳市练湖中心幼儿园举行。活动展示了室内外丰富的科学探索区域，如光影、轨道、沙水等，充分激发孩子的好奇心与探索欲。丹阳市作“扎根生活启迪思维”区域成果汇报，阐述科学教育的推进路径。教研沙龙汇聚多家园所一线教师，围绕“像科学家一样思考”核心议题展开研讨，分享经验、碰撞思维，提出了一系列富有建设性的观点与建议。
回首2025年，镇江市学前教育区域轮值活动以鲜明的主题导向、扎实的实践内容和开放的共享姿态，成功搭建了一个高质量的交流平台。从句容市、京口区对“幼小衔接”坡度的科学减缓，到丹阳市、润州区对“家园共育”合力的深度凝聚；从扬中市、经开区对“教育评价”改革的专业探索，到句容市、丹徒区对“红色教育”资源的创新活化，再到丹阳市、扬中市对“科学教育”素养的精心培育，每一场活动都是一次园所特色的精彩亮相，是一次区域智慧的集中展现，一次先进理念的交流碰撞。
展望未来，镇江学前教育将继续深化主题轮值机制，持续聚焦育人根本，不断拓展共研共享的广度与深度，共同谱写镇江学前教育高质量发展的新篇章。九游娱乐官方
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